大家 || 记蒙古族书法家漠公先生

记蒙古族书法家漠公先生

图文/  陶克图（蒙古族）

在北京书法艺术的广袤星空，有一位从草原走来的蒙古族书法家犹如一颗璀璨的星辰耀眼夺目，其书名在京城书圈被人称道，弟子如云，桃李遍布。他书写的草书作品“梅兰竹菊”四条屏，曾在全国梅兰竹菊书法大展中获金奖。驻足欣赏，那四条屏上的草书线条走势蜿蜒，行止呈态仿佛将梅兰竹菊的神韵都融入了笔墨之中。在香港举办的“庆祝香港回归十周年国际书画大赛”中，他自创的《七绝·回首》，被评为一等奖。这首诗饱含着他对香港回归的喜悦和对祖国繁荣昌盛的祝福，更是将诗意融入书法笔墨韵味之中，港人赞其诗其字可赏可藏。不仅如此，他的作品还被许多地方收藏，成为了永久的文化瑰宝。他为成吉思汗陵新陵开业，在黄缎上书写《元史·地理志》，被该陵作为永久文物珍藏。那黄缎上的字迹，庄重而古朴，仿佛在诉说着历史的沧桑与厚重。他为昆明第一街题写的〝顺城”榜书街名和为名苑题写的榜书〝紫园”斱镌刻于巨石，成为春城昆明的两处亮丽风景。他为国内许多学校、饭店、寺庙、桥梁题写的匾额和碑文，无不让人称道，行人驻足观赏，书人神随手摩。

蒙古族著名书法家、书法教育家漠公

近些年来，随着智能化书写工具的普及，一只键盘毁了一笔好字的现象越来越严重，写一笔好字竟然成了一种奢望。面对这令人伤心的现实，作为书法家的他四处呼吁“书法要从娃娃抓起”，并弃赛执教，拿起笔来，面向社会招揽学子，手把手教他们书写汉字。追随他学艺的学生络绎不绝，从成人到幼童，甚至有举家三代、两代的，诚拜其为师，遵其教，从其学。他从不称自己是“家”，但人们从心里认可他不仅是一位书法家、也是书法教育家。更何况他还曾担任过北京民办大学艺术学院的院长。

漠公书法作品选登之一

初闻漠公，是在一个迎新春书法家送“福”进万家的活动上。活动间隙，几位书法界的朋友谈及在北京的少数民族书法家，对漠公的赞赏溢于言表，这在我这个同为蒙古人的心里埋下了一颗好奇的种子，总想着有一天能与之相识，用照相机镜头探寻和纪录他的艺术世界。后来，我结识了漠公的一位旧友，从他口中，我渐渐勾勒出漠公的人生轮廓，并与之见面相识。

漠公与本文作者陶克图

或许是同为艺术工作的缘故，我和漠公先生头回见面就像重逢的老友一样聊得热火朝天。时至今日，我还清晰地记得他对我说，他走书路，既偶然也必然。

他说他很小时随其母到新华书店购书，在碑帖柜台見见有一本古帖在那里展示着。他一看那字儿，就走不动道了。其母看他迷成那样，告诉他那是唐朝大书法家颜真卿《多宝塔碑》上的字。他说，妈妈我想写出这种事儿。其母说那你好好练，长大了就能写出这种字儿了。

“这是不是冥冥之定？”他问我。

他说他从小就嗜书如命，小学就得过全市少儿读书奖章，那是市教育局奖给全校读书最多的孩子唯一的一枚奖章。

后来他上了中学，因为他生活在军区大院。大院有一个很大的图书馆。他办了一个图书证，把能借到的书全读完了。后来文革开始了，学校停课。他也想尽各种办法，通过各种渠道，搞到各种书去读。不知不觉中，书给就种下了一颗文学的种子，为他后来走上一条文化之路打下了基础。他贪婪地在知识的海洋里遨游。他抱着一本一本的“宝贝”，如同拥抱着整个世界。在那个知识匮乏的年代，这些人类共有的财富就像一盏闪烁的灯塔，引领着他一路前行。书中的人物和故事，让他学会了思考人性的善恶，命运的无常，也让他对外面的世界充满了向往。读书不仅丰富了他的知识，打开了他的眼界，更为他日后的成长奠定了坚实的基础。

漠公先生出生于一个军人家庭。军旅出身的父亲是部队首长，也是著名的军事法学家、作家。因为父亲就是个手不释卷的儒将，让耳濡目染的他从小就有着股子性格坚韧但却儒雅风趣的劲头儿。十八岁那年，他入伍当兵了，一头扎进了苍茫辽阔的蒙古高原。湛蓝浩瀚的天空，广袤无垠的草原，云朵般飘动羊群，脚步铿锵，号令严明的军营和磨练，又赋予了他豪迈的性格和对美的独特感知。“是部队的那股子冲劲，让我后来的书法笔触中有了一种似乎天性的硬朗，行草隶篆无一例外。”有一回他聊起军营生活时对我说。

随着时间的推移，文化大革命的阴霾渐渐散去，漠公迎来了人生的新转机。他有幸拜到了北京著名书法教育家赵家熹先生为师，从此踏上了书法艺术之路。在赵家熹先生的指导下，他如饥似渴地汲取着书法的滋养。从最基础的一横一竖，一撇一捺，到博采众长，深谙书道之精髓，行草楷隶篆无不倾注了他的全部心血。他常常在书桌前一站就是几个小时，忘记了时间的流逝。每一笔每一画，他都要反复推敲琢磨，力求完美。有时候，为了写好一个字，他会写几百遍，甚至上千遍，纸张堆满了房间的角落。寒来暑往，经过几十年的精研苦练，书就成幅。他的书法作品，既有蒙古族的豪迈奔放，又有汉族文化的细腻温婉，两者遥相呼应完美融合，形成了其独特的艺术风格。

漠公书法作品选登之二

然而，功成名就的漠公没有躺在荣誉的桂冠上享受，而是选择深居浅出，潜心于书法教育。他深知书法艺术的传承需要一代又一代的努力，而自己肩负着培养下一代书法人才的重任。我曾经与他的几位弟子谈及他的书法教学，弟子们说，他的书法课堂充满了欢声笑语，在快乐中学习，在兴趣中成长，教“书”育人是他教学最大的特点。他教学生写书法的时候，不仅仅是传授书法技巧，更是教学生从汉字中理解做人做事的规矩礼数与道理。有一回我到他的工作室串门儿，就亲眼目睹了他给学生上课时的情景。他拿起毛笔蘸了蘸墨汁，在洁白的宣纸上写下一个“人”字。他对一位看上去只有七八岁的男孩子说：“你看，这‘人’字，简单两笔，却蕴含着深刻的哲理。这一捺，要稳稳地支撑着那一撇，就像人在生活中，要相互扶持，相互帮助，只有这样，我们才能站得稳，走得远。”男孩子聚精会神地听着，眼睛里闪烁着知识的光芒。在教学生写“正”字时，他又说道：“这个‘正’字，横平竖直，每一笔都要写得端端正正。做人也是如此，要正直，要光明磊落。无论遇到什么困难和诱惑，都要坚守自己的原则和底线。”男孩子似懂非懂地点着头，就连站在一旁的孩子父亲也感同身受地连连称是，手中的毛笔也不自觉地更加用力，仿佛要把这做人的道理深深地刻在纸上。有一次，一个学生在练习书法时，总是写不好一个字，急得满头大汗，甚至有些气馁。漠公走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，微笑着说：“孩子，别着急。书法就像人生，不可能一帆风顺，总会遇到一些挫折和困难。但只要你有耐心，有毅力，坚持不懈地努力，就一定能克服困难。来，我们一起看看这个字，你看，这里稍微调整一下角度，是不是就好看多了？”在漠公的耐心指导下，学生终于写出了漂亮的字，脸上露出了开心的笑容。

漠公在手把手的教授学生

漠公总是要求学生从历代书法大家的碑帖中汲取营养，领会书法艺术的真谛

为了让学生更好地掌握运笔技巧，他还结合多年的书法实践总结出一段简便易记，朗朗上口的习字执笔口诀歌：“三个指肚一侧甲，一指发力四指帮。龙凤睁眼笔常捻（腕常转），闭眼傷腰手腕僵”（注：这里的“闭眼”是指握笔时拇指与食指之间的空隙要象睁开的眼睛不能闭住）。关于这首执笔口诀歌，他还讲过一个中日两国书法家之间交流互动的真实故事。“我的学生没有一个坐着写字的，都得站着，一手执笔一手叉腰，要有金戈铁马的气势，这就要有科学的合乎人体力学的站姿和握笔姿势，搞不好手腕就会僵硬，腰杆就会疼痛。有一年在杭州举行中日两国书法家笔会，我也受邀参加，交流中，日方一位大书法家给我说他站着写字时间稍微长一点就腰痛，这让他感到很痛苦，后来我发现他执笔时手的姿势有问题，拇指和食指之间是闭合的，没有眼，于是我就把这个口诀歌毫不保留地告诉了他，转年我们又在笔会上相遇了，一见面他就热情地向我致谢，说口诀歌让他改变了多年的执笔姿势，现在腰真的不痛了。”

在他精心教育指导下，时至今日，他有近百名学生参加中书快业余和专业书法级的考试，现有十余位拿到专业级别的证书，至于拿到业余各级证书的学生，那就更多了。他用自己的热情和爱心，点燃了学生们对书法艺术的热爱之火，也用自己的言行，影响着每一个学生，让他们在书法的世界里，学到了技艺，领悟了人生的真谛。

我曾在他的一位学生考级成功的谢师宴上说：“漠公给学生教授的不仅是书法本身，还有教书育人，这个‘书’就是四方四正的中国字，横平竖直撇捺勾点都得讲规矩，有出处，这就跟做人一样，要规规矩矩做人，力透纸背做事，一位蒙古人在首都北京教授学生拿起毛笔书写汉字，这本身就是一个奇迹。”

追随他学艺的学生络绎不绝，从成人到幼童，甚至有举家三代、两代的，诚拜其为师，遵其教，从其学

在生活中，漠公是一位和蔼可亲的人，没有大书法家的架子，总是面带微笑，和周围的人和和气气，欢声笑语。他常说：“有朋友就有力量。”他喜欢和朋友们一起喝杯小酒，分享生活中的点滴趣事。对家人也非常关爱，尽管工作繁忙，但只要有时间就会陪伴在家人身边享受天伦之乐，每每讲起两个孙儿，脸上就洋溢起满满的灿烂，幸福着快乐着。

如今，年逾古稀的漠公先生依然在书法的道路上不断探索前行。书房里堆满了各种书法书籍和字帖，墙上挂满了他的得意之作。每天清晨，第一缕阳光洒进书房，他就会站立在书桌前，拿起毛笔，开始一天的创作。那一幅幅书法作品，不仅是他艺术的结晶，更是他人生的写照。

从那个儿时就阅读世界名著的少年，到如今的书法大家，他一路走来，历经风雨，却始终坚守着自己的梦想和信念。他用书法书写人生，用爱心传承文化，他的故事，就像一首激昂的蒙古长调，激励着我们在追求梦想的道路上奋力前行。在这个喧嚣的世界里，他宛如一股清流，滋润着笔墨，滋润着欣赏者的心灵。他是蒙古民族的骄傲，也是书法界的一颗明亮的星星。我相信，在未来的日子里，漠公先生的书法艺术将会绽放出更加绚烂的光彩，他的故事也将被更多人传诵。（本文作者陶克图，蒙古族摄影家，中国摄影家协会会员，中国画报协会副秘书长、学术研究部主任，北京丝路文化发展协会副会长，北京杂文学会会员）

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